通过整合教育科学和心理学的多年经验，总结出未来孩子们必备的九种能力，分别是：合作能力，艺术能力，共情能力，意义感，沟通能力，知识储备能力，批判性思维，创新力，自信心。

通过这九种能力有针对性地帮你规划、培养孩子更好的未来。现在我们就来分析一下这九种能力。

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第一种，合作能力

美国作家迈克尔在他的著作《我们为什么要合作》一书中提到，合作是人类的天然属性，就是因为这种属性，才有了人类之间相互理解，相互合作，星火相传的发展历史。如果没有合作，每个人都是独自的个体，那么社会发展的意义在哪儿呢。

所以合作是社会发展最基础的条件。那么怎么培养一个孩子好的合作能力呢？

每个人的合作能力都要经历几个阶段：自我意识阶段，有意识合作阶段，相互团结阶段，共同创造阶段。

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第一阶段，自我意识。这时的孩子基本都只考虑自己的感受。表达意愿都很直白，要什么就直接说，不给就哭就闹。只能你去顺他，他不会来顺你，这时，大人就要有意识去培养他了，比如：给孩子设定一定的条件，让孩子达到条件了就给东西，不是哭闹就能解决的。

第二阶段，有意识去合作。孩子大一点，父母多带他们去人多的地方玩，尤其是小朋友多的地方。比如很多孩子一起玩滑滑梯，你得教孩子学会排队，一个一个来。孩子就知道这是规则，必须合作，而且每个孩子都是那么做的，孩子自然就养成习惯了。以后凡遇到这种情况就自发去遵守这样的约定。这就是合作的训练。

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第三阶段，相互团结，当孩子不只满足于简单的一个人玩耍，他们的心智就会渴望与有共同想法的小朋友相互讨论，相互交流。这时，大人或者老师就可以安排几个孩子一起去完成某样任务。孩子们会很积极去配合，然后他们发现几个人一起做比一个人做更快，孩子就会爱上这种团结合作的关系。

第四阶段，共同创造。孩子再大一点，他们会找到志同道合的小伙伴一起玩，这时大人可以细心观察他们在一起怎么玩的，可以给他们共同的爱好创造一定的条件，让他一起去完成。既锻炼他们的合作能力，又加深他们的友谊，让他们知道合作在学习和生活中的重要性，为他们以后在工作中的合作培养习惯。

生活中处处都可以培养孩子的合作，比如：让孩子从小参与到家庭事务中去，同大人一起做卫生啊，择菜啊，洗碗啊。还可以带孩子去参加一些社会上的亲子活动或者夏令营活动，这些都是锻炼合作能力的最好方法。

我们培养孩子如果只依靠学校，依靠老师，只看孩子的语文数学学得好不好，这样只会限制孩子与外界的接触，阻碍孩子合作能力的锻炼，将来适应不了社会的需求。