孩子出现状况其实体现的是一个家庭的系统问题，当监护人/父母意识到这部分原因后可能会压力陡增，大概能理解孩子症状是长期潜伏的结果，能理解心理咨询过程的长期性的艰难性了。 

 07 

监护人/父母如何配合孩子咨询 

    监护人/父母们在描述自己孩子的问题时常常正好体现了自己的状态而浑然不觉，没有思考过孩子遇到的困境与自己，与家庭的关系，没有想过自己需要对此承担的责任，也没有意识到自己对孩子评价背后附诸要求的合理性，必要性，很少去思考为什么要去这样要求孩子，更不会去探究孩子为什么会这样回应反馈，很多时候只是站在“我认为”这样做是好的，是对的，大家都是这样做的，或者出于面子，自己的缺失，自己的焦虑所导致的灾难化想象等等来要求孩子，自身认知的片面，局限，内在的弱小无法去支持孩子，从而要求孩子成为自己假想中强大完美的角色来防御自身的恐惧。 

    譬如有的监护人/父母认为只有听话的孩子才好孩子，见人就要打招呼，有礼貌才是好孩子，无私分享才是好孩子，懂得照顾别人的情绪才是好孩子…… 

    不允许有丝毫的偏差与例外，不允许孩子犯错，失误，不允许孩子持有不同意见，孩子大了也没有自己的空间，像警察防小偷一样翻孩子的手机，日记，网络账号…… 

    又或者在生活中没有规则，对于孩子的一些要求无度满足以弥补自己内心的歉疚…… 

    在孩子成长的过程中并没有花时间和精力去陪伴孩子，只提要求，却并不了解孩子，孩子更多地像一个满足监护人/父母需求的工具人，并非是一个有着独立生命体的“人”。 

    如果监护人/父母本身没有意识到自己的状态，没有意识到自己的标准出了问题，拿着一根计量有偏差变形的工具又如何能度量孩子呢？

    如果以前的方式是正确的，还继续沿用之前的方式与孩子相处，又会有什么不同呢？ 

    不论监护人/父母是否参与咨询，都需要去思考自身与困境之间的关系。 

    家庭是孩子生长的土壤，未成年人做咨询时，条件允许的话监护人/父母最好能协同参与咨询，不仅有利于亲子关系，并且能够为孩子提供更为有利的支持和成长环境。未成年人的咨询，首选是父母做咨询或者父母协同孩子做咨询（排除当事人的意愿之外，视情况根据孩子的年龄大小来调整父母参与程度），其次才是让孩子独立做个体咨询；如果父母因为各种原因无法协同咨询，可以继续看下文，对于咨询所带来的变化甚至是冲突在心理上有所准备。

 08 

心理咨询会给关系和家庭带来一定的影响和变化 

    除了未成年人和监护人/父母关注的问题之外，对咨询过程中发生的一些状况需要有一定的心理准备，如果监护人/父母参与协同咨询，自身能得到一定成长，感受到的冲击可能相对小一些，如果监护人/父母没有协同做咨询，孩子因为咨询而带来的成长与变化对监护人/父母，家庭，关系的冲突相对而言会让监护人/父母感到更强烈； 

    一个家庭是一个系统，牵一发而动全身，就像一部相互咬合得很密切的齿轮，其中一个齿轮的轴距发生了变化会带来对整个系统的冲击，孩子在成长，监护人/父母跟不上孩子的脚步，还用以前的模式方式和孩子相处，自然会继续引发矛盾冲突。譬如孩子要求父母尊重自己，要求平等在一些家庭中可能会让监护人/父母觉得自己的权威被冒犯；对自己负责的风险，尝试当中可能发生的失误，试错，坚持维护边界让监护人/父母觉得疏离和失控等等…… 

    监护人/父母需要对这些有所准备，在冲突与矛盾中慢慢体会爱，尊重，自由与规则的平衡。

  09 

孩子不愿意做咨询怎么办？ 

    孩子不愿意做咨询的原因很多，有可能出于对心理咨询的偏见，对自己状态的羞耻，对监护人/父母老师的对抗，对假想中权威（咨询师）的排斥等等，监护人/父母可以适当地给孩子看一些关于心理咨询方面的介绍和文章，循序渐进地让孩子对此有所了解，往往在这里可能会遇到一个老问题： 

    监护人/父母可能并不善于，不知道如何与孩子沟通。 

    其实吧，我们每走一步都会发现和感受到监护人/父母常常到了这个时候才感觉寸步难行，过去用的手段方式都不管用了，没用办法再用监护人/父母的权威来解决问题，要从高高在上的位置上下来，学习如何做父母。 

    这时候不要着急，不要强行安排和说服孩子，孩子此时不愿意走的路，监护人/父母可以先行，监护人/父母来做咨询，并且监护人/父母自己成长，往往会效果更好——因为你可以成为孩子随身的“咨询师”。