有孩子跟他说：叔叔，我觉得我是孤儿，作业堆里的孤儿，精神上的留守儿童。

虽然世界越来越精彩，但孩子的世界却并没有越来越精彩

李玫瑾教授分享过一段和女儿的对话。

李教授和女儿聊天：你们这代人比我们这代人幸福，可以天天学东西，真棒！

女儿却说：我们这代人才羡慕你们，你们太幸福了。

李玫瑾不解，女儿答道：

“你们感受不到我们的痛苦。

每天早上7点10分坐到教室，要坐到下午5点半，晚上回家写作业要写到11点半。

妈妈，这不是一天，是12年。”

平心而论，女儿说的确实有道理。

想想我们小时候，没有智能手机，没有社交软件，也没有五花八门的娱乐设施。

可童年的生活总是多姿多彩，学习之外的时间，全是自由安排。

无论是踢毽子、抛石子、跳房子，都是最纯粹的互动和嬉戏。

即使挨了骂，转头就能找小伙伴疯跑疯玩，精力和情绪，永远有宣泄的地方。

再看现在的孩子，虽然可以去的地方很远，甚至动不动就能出个国，接触到的玩具和游戏也比我们小时候多且精彩。

但大多数孩子，放了学，都是急急忙忙被家长接回家，大门一关就开始写作业，写完作业看会儿书就该睡觉了。

家-学校-家-学校。

太多的时候，他们都是别无选择地被圈养着。

如同一尾小鱼，孤独地游荡在自己的鱼缸里。

物质丰富了，快乐却稀缺了。

这样长大的孩子，怎么能不焦虑、抑郁呢？

03.当今的孩子，现实感很弱。

准确来说，00后是中国真正的第一代的网络原住民。

90%以上的孩子，在上小学甚至小学前，就已经开始接触互联网了。

现在的孩子，可以说是活在电脑世界里的，现实感很弱。

心理专家陈默，讲过这么一件事。

两个孩子呢，都是手办爱好者，经常在网上讨论交流，聊得很顺畅。

一来二去，俩人准备网友线下见面，坐在一起聊。

结果，两个孩子一见面，居然无话可说，一合计，“得了，我们网上去说吧，再见。”

他们在虚拟的世界体会到真实感，在真实的世界里有虚拟感。

换句话说就是，他在现实世界找不到自我的价值，就去网络世界里寻找价值感。

这也就是很多孩子沉迷网络的原因。

去年接过一个咨询。

一位妈妈忧心忡忡，她带了一个手机给我看。

她说，“老师，我女儿上的是重点高中，可我在她手机里看见这个群，这群里玩这个东西”。

我一看吓一跳，玩什么？一人割自己一刀。

这就是现实感缺乏的表现。

现实感虚弱，造就孩子贫瘠的自我，必须这样才能找到自己真实的存在。

社会心理学家简·特温格就曾在《互联网时代》中指出：

“现在18岁的孩子，举动像极了过去15岁的孩子，而13岁的孩子就好像10岁的孩子。

青少年的人身比以往任何时候都更安全，然而他们的心智却更脆弱了。”