父母只有了解孩子的成长规律和心理特征，才能更好地教育和引导孩子成长。

    小学一年级到高中三年级孩子（6-18岁）的认知心理特征及沟通重点都在这里啦！强烈建议家长收藏。

    孩子开始上小学，就进入了全新的成长阶段。

    从小学，到初中、高中，TA将完成多阶段的基础学习，度过从儿童到青少年的关键成长期。

    这12年中，孩子会从懵懂的小屁孩逐渐蜕变成能独立思考、有思维能力的青少年，作为父母的我们，要帮助孩子顺利度过这至关重要的12年， 首先得了解孩子这段时期独特的认知和心理特征，还得学会如何跟孩子进行有效沟通。

    近代知名的儿童心理学家皮亚杰的认知阶段理论、著名发展心理学家埃里克森的心理社会发展理论，能分别在认知、人格塑造两方面帮助我们，更好、更清楚地理解进入学龄期的孩子。

    以下整理的从小学一年级到高中三年级孩子（6-18岁）的认知心理特征及沟通重点，留着慢慢看。

    小学阶段

    1. 小学一年级

    认知特征 ：开始逐步形成直观、具体、形象的逻辑思维能力。

    心理特征 ：孩子对小学生活既感到新鲜，又不习惯，一时可能难以适应。好奇、好动、喜欢模仿，很难做到专心听讲，特别信任、依赖老师。

    沟通重点 ：此阶段，以帮助孩子适应学校生活，培养学习习惯、学习兴趣为主，引导孩子怎样愉快地学习。和孩子谈谈他在学校感到不习惯的地方，针对性引导他做出相应的转变，养成主动学习的习惯。

    2. 小学二年级

    认知特征 ：直观、具体、形象的逻辑思维能力进一步提高。

    心理特征 ：此阶段是小学生形成自信心的关键期，情绪不稳定容易冲动。

    沟通重点 ：此阶段孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，逐步适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，家长要对其不良形为进行及时纠正，培养学习兴趣。

    3. 小学三年级

    认知特征 ：孩子普遍会出现马虎大意、做作业磨蹭等不良习惯，需高度重视及耐心纠正。

    心理特征 ：此阶段是孩子情感发生变化的转折时期，从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。但在学习和人际交往中，情绪控制能力有限。